Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Metode Jigsaw (Model Tim Ahli)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH MENENGAH ATAS …….

Satuan Pendidikan (Sekolah)  : ………………………………..

Bidang Studi/Pokok Bahasan : Akuntansi

Sub Pokok Bahasan                : Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

Kelas/Semester                        : XI/2

Alokasi Waktu                        : 2 x 45 Menit

A.  Standar Kompetensi

Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang

B.  Kompetensi Dasar

Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus

C.  Indikator

1.      Menafsirkan definisi dan ciri-ciri perusahaan dagang melalui diskusi di kelas

2.      Mendiskusikan pengklasifikasian akun-akun khusus dan pada perusahaan dagang

3.      Mengidentifikasi metode pencatatan barang melalui pengkajian sumber bahan

D.  Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran berakhir, siswa dapat:

1.      menjelaskan definisi dan ciri-ciri perusahaan dagang

2.      menjelaskan pengklasifikasian akun-akun khusus dan pada perusahaan dagang

3.      menjelaskan metode pencatatan barang pada perusahaan dagang

E.  Materi Pembelajaran

1. Definisi dan ciri-ciri perusahaan dagang
2. Akun-akun khusus pada perusahaan dagang
3. Metode pencatatan pada perusahaan dagang

F.  Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

Pendekatan                       : Kontruktivisme

Metode                              : Cooperatif Learning

Model                                : Jigsaw (Model Tim Ahli)

G. Media Pembelajaran

1.  Handout materi

2.  Kertas kerja

3.  Kartu soal

 4.  Kolom jawaban

H.  Sumber Pembelajaran

1.  S., Alam. 2004. Akuntansi untuk SMA Kelas 2. Jakarta: Penerbit Erlangga Esis.

2.  Ritonga, M. T. dan Firdaus, Yoga. 2007. Ekonomi untuk SMA Kelas XII. Jakarta: PT Phibeta Aneka Gama.

3.  E. Kieso, Donald. 2002. Akuntansi Intermediate edisi Terjemahan Jilid 1. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.

H.  Skenario Pembelajaran

Tahapan Kegiatan	Kegiatan		Alokasi Waktu	Model
	Pendidik	Peserta Didik
Kegiatan Awal	1) Guru membuka pelajaran dengan mengingatkan siswa dan mereview ulang materi yang telah disampaikan minggu lalu yaitu tentang pengertian dan klasifikasi perusahaan dagang 2) Guru menyampaikan meteri yang akan dibahas	Siswa mendengarkan penjelasan guru	10 menit	Ceramah dan tanya jawab
Kegiatan inti	1) Guru menjelaskan tentang definisi dan ciri-ciri perusahaan dagang melalui diskusi di kelas 2) Setelah mendiskusikan tentang definisi dan ciri-ciri perusahaan dagang, kemudian guru dan siswa kemudian mendiskusikan tentang materi pengklasifikasian akun-akun khusus dan pada perusahaan dagang 3) Guru menjelaskan tentang materi metode pencatatan persediaan barang dagang 4) Guru menjelaskan tentang metode jigsaw yang akan dipakai 5) Guru Mengelompokkan Siswa Ke Dalam 4 Anggota Tim 6) Guru memberikan materi, soal-soal yang berbeda tentang perusahaan dagang dengan soal yang berbeda, dan kertas untuk jawaban siswa untuk didiskusikan dan dikerjakan tiap anggota dalam tim 7) Guru memerintahkan setiap siswa dalam tim untuk membahas materi dan mengerjakan soal yang telah diberikan (guru memantau dan mengecek siswa) 8) Setelah semua soal dikerjakan oleh setiap tim, maka guru memerintahkan kepada tiap anggota dari tim membuat kelompok baru dengan anggota yang mengerjakan soal yang sama. Kemudian kelompok/tim baru itu berdiskusi dan saling menjelaskan pengetahuan mereka tentang materi dan soal yang telah mereka kerjakan di tim sebelumnya, sehingga mereka dapat menjadi tim ahli dalam salah satu subbab dalam metode pencatatan barang perusahaan dagang (Guru terus memantau siswa-siswanya) 9) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli, maka guru memerintahkan tiap siswa untuk kembali ke kelompoknya masing-masing (kelompok awal) dan bergantian menjelaskan ke teman tim awal mereka tentang materi yang telah mereka kuasai di tim ahli (guru memantau dan mengecek keaktifan siswa) 10) Guru memerintahkan setiap tim untuk mempresentasikan hasil diskusi dan mereka masing-masing kelompok diberi waktu 5 menit (guru menilai semua siswa) 11) Guru memberikan evaluasi dan menjelaskan materi yang kurang dipahami tiap tim 12) Guru menyimpulkan materi yang dibahas	1) Siswa aktif dalam diskusi kelas 2) siswa mengikuti diskusi kelas 3) Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru sambil bertanya jika ada materi yang belum jelas 4) siswa memperhatikan penjelasan dari guru 5)Siswa membentuk kelompok dan menempati tempat duduk yang sesuai dengan kelompoknya 6) Siswa mendapatkan materi dan soal-soal perusahaan dagang dengan soal yang berbeda serta mendapatkan kartu jawaban 7) Tiap siswa dalam tim mengerjakan materi dan soal yang telah ditugaskan 8) Anggota dari tim yang berbeda dan telah mengerjakan soal dan materi yang sama, bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan soal dan materi mereka 9) Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang materi yang telah mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh 10) Siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka 11) Siswa mendengarkan dan mencatat penjelasan guru 12) Siswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh	15 menit 15 menit 20 menit 20 menit	Diskusi Diskusi Ceramah dan diskusi Jigsaw
Kegiatan akhir	1) Guru memberikan soal pekerjaan rumah untuk siswa 2) Guru menutup pelajaran	1) Siswa mencatat soal untuk Pekerejaan Rumah 2) Siswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh	5 menit 5 menit	Ceramah dan tanya jawab Ceramah dan tanya jawab

G.  Penilaian

1.  Tes

2.  Non tes

a.  Sikap dan kerja sama siswa saat diskusi dan kekompakan siswa saat presentasi

b.  Keaktifan siswa saat diskusi dan presentasi

c.  Hasil presentasi masing-masing siswa

Mengetahui,                                                                Surabaya, .....................................

Kepala Sekolah                                                                       Guru Bidang Studi

……………………….                                                          ………………………